项目背景及介绍

员工总数：60人
中高层管理人员：20+人
培训项目主要参与人员：中高层管理人员
培训项目设计时长：11个月
培训项目主要收益：对于主要参与人员，达到完善自我能力、提高管理技巧、加强部署培养能力的效果；同时，项目中部分课程对其他员工形成了针对自身能力提高的目标普及。随着课程学员人群的增加，人均培训投入逐步降低。
培训项目实施形式：混合式培训，以在线课程及相关资源为培训主题资源，同时设计了以促进学习分享、增进经验交流为目的活动，配合了培训效果的达成。

项目设计原理

依据中欧国际工商学院杨国安教授的“杨三角”模型，组织能力的持续提升在于“思维方式”（愿不愿意？）、“治理方式”（允不允许？）、“员工能力”（会不会？）的提升与优化。 
在本方案的设计中，主要的角度均定位于管理层：
“思维方式”（愿不愿意？） - 课程设置方向主要为自我管理中的沟通能力改善及压力管理，增强沟通能力并通过系统了解沟通及压力管理，辅助后续课程的转化；【驱动自己】
“治理方式”（允不允许？） - 课程设置方向为管理技能培养，透过对领导力基础、团队分析、高效团队建设等技能技巧的学习，掌握更多团队优化的方式；【驱动组织】
“员工能力”（会不会？） - 课程设置方向为员工辅导，本模块从激发创新潜能、辅导员工技能和有效员工面谈三个方向，增强影响员工、隐性达成管理目标的能力；【驱动他人】

项目课程设计

项目整体分为3个阶段，分别针对“驱动自己”、“驱动组织”、“驱动他人”3个方向提供能力提升和技巧掌握；-在每一个阶段中，“高效沟通工具”、“注重多样性”、“激发员工创新潜能 ”可以针对员工进行技能技巧普及；
— 平台数据报告同样将根据 3 个不同的阶段，在每阶段实施完毕后提供数据整理、图表化等分析报告；
— 为增强学员对课程的了解和兴趣，以 4 课时为周期，每周期初设计并収送一封EDM，内容为课程介绍、1 篇相关内容的管理述评及案例分析。